Un jardin à découvrir
Amorce/Histoire :
Les élèves parcourent un jardin et notent ce qu’ils observent : ce qu’ils connaissent, ce qu’ils ignorent et ce qui les intrigue.
Intentions pédagogiques :
Les élèves doivent pouvoir observer, discuter et organiser leurs idées.
Intentions éducatives :
Français et Science et technologie
Objectif de l’activité :
Dans le cadre de cet atelier, les élèves sont amenés à :
- organiser leurs notes pour préparer une communication orale;
Techniques et instruments :
- Cahier
- Crayons
Préparation :
Demander aux élèves :
- s’ils ont déjà visité un jardin,
- s’ils y ont déjà travaillé,
- s’ils connaissent des produits issus du jardinage,
- S’ils connaissent des insectes utiles ou nuisibles au jardin,
Les inviter à exprimer leurs impressions liées à ces diverses expériences.
Durée et structure sociale : 20 minutes (en grand groupe).
Activité :
- Inviter les élèves à se rendre dans le jardin, à s’y promener en silence et à noter ce qu’ils connaissent, ce qu’ils ignorent et ce qui les intrigue.
Durée et structure sociale : 60 minutes (individuel) - De retour en classe, inviter les élèves à organiser leurs notes de sorte à préparer la communication orale de ce qu’ils auront noté.
Durée et structure sociale : 10 minutes (individuel)
Intégration :
- Amorcer les communications orales, en demandant de nommer un élément observé par ses caractéristiques : l’aspect physique, le goût, le toucher, l’odeur, la famille…
- Après chacune, inviter les auditeurs à commenter ce qui a été dit et à poser des questions.
- Noter les questionnements sans réponse qui deviendront le point de départ d’une prochaine situation d’apprentissage.
Durée et structure sociale : 30 minutes (en grand groupe)
Crédits :
Cette fiche a été créé et testée par Karine Lévesque, enseignante à l’école secondaire Louis-Joseph-Papineau, avec la collaboration de Carole Marcoux, conseillère pédagogique en environnement à la Commission scolaire de Montréal.
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