Qui suis-je?

Qui suis-je?

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dans Espace pédagogique, Français
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Amorce/Histoire :

Les élèves découvrent activement les produits du jardin.  Ils les cueillent et s’émerveillent devant les trouvailles inattendues, comme des carottes violettes par exemple.

Intentions pédagogiques :

Créer des liens intergénérationnels entre des adolescents et des enfants du primaire.  Amener les élèves plus jeunes à explorer de façon active le jardin.

Développer les habiletés langagières de certains élèves présentant des difficultés; il sera plus facile pour ces élèves de faire la lecture à de jeunes enfants. Faire découvrir que les légumes peuvent être des fruits, que certaines variétés ne présentent pas la couleur que l’on croyait, etc.

Intentions éducatives :

Français, sciences et technologie, autonomie et participation sociale (programme FPT)

Durée : 195 minutes
Niveau scolaire : Primaire, 1er et 2e cycle du secondaire, Formation préparatoire au travail (FPT)

Objectif de l’activité :

Dans le cadre de  cet atelier, les élèves sont amenés à :

  • Écrire des textes variés;
  • Lire des textes variés;
  • Communiquer oralement selon des modalités diverses;
  • Faire une expérience de participation sociale dans son milieu.

Afin de développer les compétences :

  • Faire appel à sa créativité
  • Construire du sens
  • Intervenir oralement
  • Mettre en œuvre sa démarche

Techniques et instruments :

  • Fiches cartonnées pour rédiger les devinettes
  • Devinettes pour s’inspirer

Préparation :

Demander aux élèves en classe (10 minutes, en grand groupe) :

  • S’ils connaissent des devinettes,
  • S’ils connaissent la structure des devinettes sous formes de Qui suis-je?
  • Quel est le temps de verbe, la personne utilisée dans ce genre de textes.

Au jardin, n’oubliez pas de prévoir une variété de légumes, fines herbes et fruits, mais aussi différentes variétés de ceux-ci…afin d’ajouter des possibilités dans les devinettes.

Activité :

  • Annoncer que chaque élève devra choisir un produit du jardin, afin de rédiger une question Qui suis-je?  qui sera lu aux élèves de la classe primaire qui viendra visiter le jardin.
  • En groupe, demander à chaque élève de prendre la parole, en incluant la couleur, la forme, les caractéristiques du produit, etc. (75 minutes, en groupe)
  • Écrire au tableau l’intervention de chacun, afin que les autres élèves puissent prendre part à la rédaction et aux corrections (modelage).
  • Demander aux élèves de rédiger sur une fiche, au propre, leur devinette (10 minutes, individuel).
  • Lors de la visite des élèves du primaire, chaque élève lit sa devinette à une équipe de 2-3 enfants, qui à son tour, devra cueillir au jardin et rapporter l’élément de la devinette (60 minutes, en groupe).

Intégration

  • Demander aux élèves de s’autoévaluer : ce qu’ils ont appris, ce qu’ils ont trouvé difficile, ce qu’ils croient améliorer la prochaine fois, ce qu’ils ont trouvé utile et nécessaire… Demander aussi comment ils ont apprécié l’échange avec les élèves plus jeunes qu’eux (30 minutes, en groupe).

Références :

PFEQ :

Devinettes :

 Exemples de devinettes conçues par les élèves du foyer 804 de l’école Louis-Joseph-Papineau :

  1. Je suis un légume racine. Un animal à longues oreilles et longues dents aime me manger. Qui suis-je? réponse : la carotte
  2. Je suis feuillu et vert.  Ma taille est grande.  On mange mes feuilles en smoothie, en salade ou en soupe.  Qui suis-je? réponse : le chou kale
  3. Je suis un fruit rond. Mon pédoncule a une forme d’étoile et je suis généralement rouge. Qui suis-je?  Réponse : la tomate
  4. Je suis un fruit parfois vert, rouge, orange ou jaune.  Le centre contient des graines, mais les cavités autour sont vides. Qui suis-je? Réponse : le poivron
  5. Je suis un légume racine.  Je suis de couleur rouge foncée et mes tiges sont vertes et rouges. Qui suis-je? Réponse : la betterave
  6. Je suis un légume racine. Ma peau est rouge et ma chair est blanche. Mon goût est piquant. Qui suis-je?  Réponse : le radis
  7. Je suis un fruit à chair orangée. Ma peau est rugueuse et de couleur beige.  Je suis sucrée. Qui suis-je?  Réponse : le cantaloup
  8. Je suis une longue plante à fleur.  J’aime me tourner vers le soleil.  On peut manger mes graines. Réponse : le tournesol
  9. Je suis un légume de forme allongée et courbée.  Je suis de couleur verte, violette ou jaune. Qui suis-je? Réponse : le haricot
  10.  Je suis  un gros fruit orangé. On peut me décorer en octobre pour une fête. Qui suis-je? Réponse : la citrouille

Crédits :

Cette fiche a été créé et testée par Karine Lévesque, enseignante à l’école secondaire Louis-Joseph-Papineau, avec la collaboration de Carole Marcoux, conseillère pédagogique en environnement à la Commission scolaire de Montréal.

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